SUQUIA
Una de las profesoras que participa del programa educativo para estudiantes de 3° año de escuelas secundarias, nos cuenta su experiencia y la de su curso con la nueva plataforma.
Verónica Martini, docente del Colegio de la Inmaculada, participa desde hace años del programa Sustentic´s y, luego de sumarse a la nueva plataforma, manifiesta que “indudablemente estás prácticas trascienden los ámbitos escolares, y está muy bien que así sea. Todas las teorías pedagógicas vigentes hacen foco en que los aprendizajes sean significativos, en que los estudiantes aprenden mejor si lo pueden aplicar al contexto en el que viven, de manera que la posibilidad de que nuestros alumnos internalicen sobre sustentabilidad y su impacto en lo social, ambiental y económico me parece: cómo contenidos, imprescindibles; cómo valor, insoslayable; cómo hábito, impostergable”.
El comentario de la docente está vinculado a la respuesta de la juventud ante la propuesta educativa, en la cual participan “de manera comprometida, acentuando en la impronta del trabajo en equipo y su propia creatividad para llevar adelante la toma de decisiones”.
Asimismo, Verónica agrega que, “si bien el programa abarcó un marco teórico y conceptual muy importante, las actividades lúdicas de cumplimiento optativo (preguntados) como aquellas de intervención obligatorias (toma de decisiones), fue la parte del proceso que más disfrutaron. No solo por lo que significa el espacio de juego en el proceso de aprendizaje, sino también por la aplicación que ellos pudieron recuperar del mismo”.
La educación como pilar de la sustentabilidad
Sustentics es un programa educativo desarrollado por Aguas Cordobesas junto a la Fundación Junior Achievement, el cual tiene como objetivo que los jóvenes aprendan las consecuencias que las decisiones empresariales tienen sobre la sociedad, la economía y el medioambiente, contribuyendo así a la formación de líderes sustentables.
“Los alumnos dirigen una empresa simulada de fabricación y venta de vasos de vidrio, inserta en una ciudad determinada. Para esto, deberán tomar decisiones en equipo y evaluar el impacto en el corto y largo plazo con el objetivo de ser más sustentables”, indicó Leandro Álvarez, analista de Desarrollo de RRHH, RSE y Auditoría de Aguas Cordobesas, quien lidera la implementación y la renovación de los programas educativos.
Mediante una plataforma digital de e-learning y un juego de simulación, los estudiantes aprenden a gestionar una empresa de manera sustentable, teniendo en cuenta aspectos económicos, sociales y medioambientales, al tiempo que se encuentra alineada con los contenidos de la materia de Formación para la Vida y el Trabajo.
“A partir del año pasado, empezamos a trabajar en una actualización del proyecto. El contenido se mantuvo, pero se incorporaron nuevas tendencias, como la economía circular. Se actualizó el simulador y la dinámica del juego. La idea era trabajar en una plataforma más amigable para los docentes y alumnos. Este año hicimos una prueba piloto con 12 escuelas, que conforman un total de 450 alumnos”, contó Leandro.
Contenidos, imprescindibles; valor, insoslayable; hábitos, impostergables
Verónica comenta que sus estudiantes “han encarado este proyecto con responsabilidad y dedicación, dando cuenta de una conciencia muy clara sobre el impacto que resulta como consecuencia de las resoluciones tomadas en el espacio económico, social y ambiental a corto y largo plazo”, expresó.
Estos testimonios son los que renuevan las ganas de Aguas Cordobesas para seguir construyendo una ciudad mejor. En este sentido, Leandro Álvarez comenta que hoy tienen “el gran desafío de formar emprendedores sustentables, que lideren organizaciones con una visión responsable y ética de la gestión económica, social y medioambiental, para mejorar la calidad de vida de nuestra generación y las de las generaciones futuras”.
Emprendedurismo, educación, liderazgo, sustentabilidad y compromiso son los pilares de estos programas desarrollados por la empresa para continuar poniendo en movimiento la construcción de un buen futuro.
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